La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 1º

Materia: Español

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Los estudiantes enfrentan diversas dificultades en el desarrollo de habilidades de lectoescritura que afectan el rendimiento académico.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora: Se les proporcionará a los estudiantes un texto relacionado con la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y se les harán preguntas para evaluar su comprensión lectora.


2. Portafolio de escritura: Los estudiantes deberán realizar distintas actividades de escritura a lo largo de las sesiones, y se evaluará la calidad de sus producciones escritas mediante un portafolio.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento que muestre la diversidad de lenguas.


• Análisis y discusión del cuento en grupos.


• Actividad de escritura: los estudiantes deberán escribir sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las producciones escritas.


• Reflexión final sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 2:
Inici