Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:

• PDA: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.


• Atender al problema: Falta de habilidades de comprensión lectora y escritura autobiográfica en los estudiantes.

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema a abordar.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la lectura y la escritura autobiográfica.

Desarrollo:

1. Actividad de motivación (15 minutos):

• Presentar a los estudiantes un ejemplo de texto autobiográfico y pedirles que lo lean.


• Realizar preguntas para fomentar la comprensión del texto y promover la reflexión sobre las relaciones temporales.

2. Presentación del contenido (15 minutos):

• Explicar a los estudiantes las diferentes relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos autobiográficos.


• Mostrar ejemplos de cada relación temporal y discutirlos en clase.

3. Actividad práctica (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes textos autobiográficos.


• Pedir a cada grupo que identifique las relaciones temporales presentes en los textos.


• Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta sus hallazgos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en la lectura y escritura autobiográfica.


• Plantear la siguiente tarea: cada estudiante deberá traer un texto autobiográfico propio para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Introducción:

• Recordar a los estudiantes el objetivo de la clase y la tarea asignada.

Desarrollo:

1. Actividad de motivac