Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no dominan las operaciones básicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


2. Actividad de resolución de problemas que involucre la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y establecer el objetivo de la clase.


• Realizar una breve revisión de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) para recordar conceptos previos necesarios.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Explicar las reglas básicas de conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Mostrar ejemplos prácticos y resolverlos en conjunto con los alumnos.


• Proporcionar ejercicios para que los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa de forma individual o en parejas.


• Brindar apoyo y resolver dudas durante la actividad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias o dificultades al realizar las conversiones.


• Asignar tarea para reforzar los conceptos vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos visto