La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Liliana Hinojosa
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace uso del alfabeto, los números y las expresiones básicas en inglés, para nombrar y recuperar datos factuales y características básicas de lenguas reconocidas en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística
Fases:
Inicio:



  • Saludo y revisión de la clase anterior.

  • Presentación del tema: ¿Qué saben los alumnos sobre la diversidad lingüística? ¿Qué lenguas conocen?

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lenguas escritas y habladas en el mundo.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de diversidad lingüística y su importancia cultural.

  • Actividad en grupos: Cada grupo investigará sobre una lengua reconocida en México o en el mundo y su forma de escritura.

  • Presentación de los resultados por parte de cada grupo.

  • Reflexión y discusión sobre la importancia de preservar las lenguas y su relación con los valores humanos.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos principales trabajados en la sesión.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la lengua náhuatl y su importancia en México.


Sesión 2: Lenguas indígenas de México
Fases:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas presentes en México.

  • Mostrar un video corto sobre la importancia de las lenguas indígenas.


Desarrollo:



  • Explicación de algunas lenguas indígenas destacadas en México.

  • Actividad de lectura en parejas: Los alumnos leerán un texto corto sobre una lengua indígena y deberán responder preguntas de comprensión.

  • Discusión en plenaria sobre las características y particularidades de las lenguas indígenas.


Cierre:



  • Reflexión sobre el valor de las lenguas indígenas y su relación con los valores humanos.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre una lengua indígena de su interés y su forma de e