Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del proyecto.


• Explicación del problema: ¿Qué es un cuento? ¿Cuáles son sus partes? ¿Para qué nos sirve un cuento?


• Realizar una lluvia de ideas en el aula sobre qué saben los alumnos acerca de los cuentos.


• Lectura en voz alta de un cuento corto.


• Identificación de las partes del cuento (inicio, nudo y desenlace) y discusión sobre la importancia de cada una.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y darles un cuento para que identifiquen sus partes. Luego, cada grupo deberá hacer una representación teatral del cuento.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos que contengan seres imaginarios (cuentos de hadas, mitos, leyendas, etc.).


• Lectura en voz alta de un texto que contenga seres imaginarios.


• Discusión en grupo sobre los seres imaginarios presentes en el texto.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar o crear una representación artística de un ser imaginario y escribir una pequeña descripción del mismo.

Sesión 3:

• Revisión de los dibujos y descripciones realizados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes técnicas artísticas para representar seres imaginarios (dibujo, pintura, collage, etc.).


• Ejemplificación de cada técnica con imágenes.


• Actividad práctica