Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación de las emociones (45 minutos)

• Inicio: Saludo y presentación de la clase.


• Actividad 1: Conversar sobre las emociones. Preguntar a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas emociones que conozcan.


• Actividad 2: Presentar un vídeo o imágenes que muestren diferentes emociones. Pedir a los alumnos que nombren cada emoción que ven en las imágenes.


• Actividad 3: Juego de representación: Los alumnos jugarán a representar diferentes emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo. Se les dará una consigna como "muestren cómo se ven cuando están tristes". Los demás alumnos tratarán de adivinar la emoción representada.


• Cierre: Reflexionar sobre las emociones trabajadas en el juego de representación. Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al representar las emociones y cómo se sintieron al intentar adivinar las emociones de sus compañeros.

Sesión 2: Explorando emociones en diferentes situaciones (45 minutos)

• Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad 1: Conversar sobre diferentes situaciones que pueden generar emociones en los niños, como perder un juguete, ir al parque, ver una película, etc. Pedir a los alumnos que mencionen cómo se sienten en cada situación.


• Actividad 2: Juego de roles: Los alumnos se dividirán en grupos y representarán diferentes situaciones donde se presenten emociones. Por ejemplo, u