Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de conocer y escribir sobre nuestra propia vida

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reflexionar sobre la importancia de conocer y escribir sobre sus propias experiencias.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos, preguntándoles por qué creen que es importante conocer y escribir sobre su propia vida. Anotar las respuestas en el pizarrón.


2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes fotografías de momentos importantes en sus vidas. Pedirles que observen las imágenes y anoten las emociones que les genera recordar ese momento. Luego, cada grupo compartirá sus respuestas con el resto de la clase.


3. Cierre (10 minutos): Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y escribir sobre su propia vida. Preguntarles si consideran que compartir sus experiencias puede ser interesante y enriquecedor para los demás. Anotar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2: Identificación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en textos autobiográficos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Realizar una breve revisión de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, recordando ejemplos y ejercicios previos sobre el tema.


2. Desarrollo (25 minutos): Proporcionar a cada alumno una breve autobiografía para su lectura individual. Luego,