Reconociendo nuestras características y cambios

Sandra Luz Gutierrez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características y cambios


Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Introducción al tema: El docente presentará el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y explicará que cada persona es única y especial, con características y cambios que nos diferencian de los demás.

  2. Actividad de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les entregará una lista con diferentes características y cambios (por ejemplo: color de piel, estatura, gustos musicales, intereses, etc.). Cada grupo deberá discutir y compartir sus opiniones sobre estas características y cambios, destacando la importancia de la diversidad y el respeto hacia las diferencias.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán dibujar y describir sus propias características y cambios. Luego, compartirán sus dibujos y descripciones con el resto de la clase, fomentando la valoración y el respeto hacia la diversidad.


Sesión 2: Convivencia escolar respetuosa


Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de una convivencia escolar respetuosa y pacífica, destacando la importancia de la diversidad.


Actividades:



  1. Recapitulación: El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior, haciendo énfasis en la importancia de valorar y respetar las características y cambios de cada persona.

  2. Presentación del problema: El docente planteará el problema de la convivencia escolar, explicando que a veces las personas pueden tener dificultades p