Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, para mejorar la escritura de los nombres propios y familiares cercanos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las letras que generar confusión al escribir los nombres.


• Lectura y análisis de ejemplos de nombres con letras problemáticas.


• Juego de adivinanzas con nombres propios para identificar las letras problemáticas.

Sesión 2:

• Repaso de las letras que generan confusión.


• Actividad práctica: Dictado de nombres propios y familiares cercanos utilizando las letras problemáticas.


• Corrección en conjunto de los errores cometidos y explicación de las diferencias entre las letras.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento que incluya nombres propios y familiares cercanos para identificar las letras problemáticas.


• Actividad de escritura creativa: Los alumnos deben escribir una historia utilizando los nombres propios y familiares cercanos, prestando atención a las letras problemáticas.

Sesión 4:

• Exposición de las historias escritas por los alumnos.


• Análisis en conjunto de los errores cometidos y explicación de las diferencias entre las letras.


• Actividad práctica: Dictado de nombres propios y familiares cercanos utilizando las letras problemáticas.

Sesión 5:

• Realización de juegos didácticos relacionados con las letras problemáticas.


• Actividad de escritura individual: Los alumnos deben escribir los nombres propios y familiares cercanos en una hoja de trabajo, prestando