Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
merary angeles
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Objetivo (PDA): Identifica formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir en su comunidad y la entidad.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociendo nuestra comunidad
- Presentación del problema: Exponer prácticas culturales y lingüísticas de la comunidad que merecen ser reconocidas, valoradas y conservadas.
- Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer las diferentes culturas presentes en su comunidad y la entidad.
- Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes prácticas culturales y lingüísticas que los alumnos conocen.
- Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas presentes en la comunidad.
Sesión 2 (45 minutos):
Título: Los pueblos originarios
- Introducción al tema: Explicar la importancia de los pueblos originarios en la historia de México y su influencia en la cultura actual.
- Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre un pueblo originario de la entidad o de México, destacando su lengua, costumbres, tradiciones y aportes culturales.
- Presentación de resultados: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase.
- Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preserv