Identificación del problema y análisis de situaciones de juego

Plan de clase

Sesión 1: Identificación del problema y análisis de situaciones de juego

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de juego y analizar sus características para tomar decisiones estratégicas.

Actividades:

1. Inicio (15 minutos):
   a. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una decisión estratégica y ejemplos de situaciones de juego.
   b. Introducir el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de tarjetas con diferentes situaciones de juego (por ejemplo, un juego de mesa, un juego de roles, etc.).
   b. Los alumnos deberán analizar las características de cada situación de juego y discutir en sus grupos qué decisiones estratégicas podrían tomar en cada una de ellas.
   c. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexionar sobre lo aprendido y cómo se relacionan las decisiones estratégicas en los juegos con nuestras decisiones cotidianas.
   b. Asignar la tarea de buscar ejemplos de decisiones estratégicas en la vida diaria para compartir en la próxima sesión.

   
   

Sesión 2: Aplicación de decisiones estratégicas en situaciones reales

Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de aplicar decisiones estratégicas en situaciones de la vida diaria para solucionar problemas asertivamente.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior y que los alumnos compartan ejemplos de decisiones estratégicas en la vida diaria.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada