Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

ana karina martinez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Sesión 1: Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales mexicanas (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de las manifestaciones artísticas y culturales mexicanas, como la música regional, danzas y murales, a través de elementos que las componen.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre manifestaciones artísticas y culturales mexicanas.



  2. Presentación de imágenes (15 minutos)



    • Mostrar a los alumnos una serie de fotografías que representen diferentes manifestaciones artísticas y culturales mexicanas, como música regional, danzas y murales.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observan en las imágenes, como colores, formas, elementos culturales, etc.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover la expresión de ideas y emociones al observar las imágenes.



  3. Exploración sonora (15 minutos)



    • Reproducir música regional mexicana.

    • Invitar a los alumnos a escuchar atentamente y describir las emociones que les evoca la música.

    • Realizar preguntas sobre los instrumentos utilizados, la letra de la canción, etc.

    • Animar a los alumnos a moverse al ritmo de la música y expresar sus emociones a través del movimiento.



  4. Reflexión final (10 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre las imágenes observadas y la música escuchada.

    • Preguntar a los alumnos qué emociones experimentaron al observar y escuchar las manifestaciones artísticas y culturales mexicanas.

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