Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Plantear el problema: "Cómo promover una convivencia sana y respetuosa en nuestra comunidad escolar considerando las diferentes identidades juveniles".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Investigar en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad.


• Analizar cómo estos grupos influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Reflexionar sobre los derechos a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género.


• Identificar situaciones de discriminación o falta de respeto a las identidades juveniles y analizar sus consecuencias.

Cierre:

• Compartir en plenaria los hallazgos de cada grupo.


• Resumir los conceptos clave: identidades juveniles, grupos sociales y culturales, discriminación y respeto.


• Plantear el desafío para la próxima sesión: buscar estrategias para promover una convivencia sana y respetuosa considerando las diferentes identidades juveniles.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el desafío plantea