Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios con la naturaleza

JULIO CESAR RODRIGUEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de una alimentación saludable y revalora la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en su escuela, involucrando a la comunidad, para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios con la naturaleza


Objetivo general: Comprender la importancia de una alimentación saludable y revalorar la cultura de la Milpa y el Maíz en México, desarrollando acciones colectivas colaborativas en la escuela para socializar sus beneficios en la alimentación nacional.


Objetivos específicos:



  1. Conocer las formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social.

  2. Identificar acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección de la naturaleza.

  3. Fortalecer la conciencia geográfica en relación con la preservación de la naturaleza.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no saben el origen de los pueblos y culturas de nuestro país.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación (10 minutos):
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Introducción del tema de la clase: Interculturalidad y sustentabilidad en la relación con la naturaleza.
    c. Explicación del objetivo y los objetivos específicos de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):
    a. Proyección de imágenes relacionadas con los pueblos originarios y su relación con la naturaleza.
    b. Preguntas de reflexión: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué creen que significa la relación de los pueblos originarios con la naturaleza?



  3. Presentación de información (15 minutos):
    a. Breve explicación sobre la importancia de una alimentación saludable y la cultura de la Milpa y el Maíz en México.
    b. Relació