Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Aylín García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Obtener información de saberes previos que tengan los alumnos al inicio del ciclo escolar y de ahí partir a realizar nuestro di.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1: "Conociéndonos y expresándonos"


Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  • Identificar y expresar emociones básicas mediante la práctica de juegos de dramatización.

  • Reconocer y nombrar sus necesidades básicas y gustos personales a través de actividades de expresión oral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema de la clase: comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Breve explicación de la importancia de expresarnos y comunicarnos de manera clara.



  1. Actividad de dramatización (20 minutos)



  • El docente mostrará diferentes tarjetas con emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y pedirá a los alumnos que las representen a través de gestos y expresiones faciales.

  • Los niños formarán parejas y se irán turnando para representar diferentes emociones y que el compañero adivine cuál es.



  1. Actividad de expresión oral (15 minutos)



  • Cada alumno recibirá una hoja con imágenes que representan necesidades básicas y gustos personales (alimentación, juego, descanso, música, etc.).

  • Los niños deberán n