Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

BRENDA EDITH AVILA
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Conocerse y conocer su cultura a través de las fiestas tradicionales nacionales.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

    • Reflexión sobre la importancia de comunicarse y entenderse en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a las fiestas tradicionales nacionales.

    • Explicación de la importancia de las fiestas tradicionales para conocer la cultura de nuestro país.

    • Escucha de una canción tradicional relacionada con una fiesta nacional.

    • Actividad práctica: Juego de roles donde los alumnos deben representar una situación de una fiesta tradicional y comunicar sus necesidades, emociones, gustos e ideas relacionadas con la fiesta.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido durante la clase.

    • Reafirmación del objetivo de comunicar necesidades, emociones, gustos e ideas en la comunidad.

    • Tarea para la próxima clase: Investigar sobre otra fiesta tradicional nacional y traer información para compartirla en clase.




Evaluación formativa:



  1. Observación durante la actividad práctica: Se evaluar