Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Explorar las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de estiramiento en círculo, guiando a los alumnos a mover diferentes partes de su cuerpo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una breve charla sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, utilizando imágenes y ejemplos concretos.
   
   
   • Promover una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos sobre los movimientos que conocen y los lugares donde suelen realizarlos.
   
   
   
   



3. Juego de movimiento (15 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar un juego de seguimiento, donde los alumnos deben imitar los movimientos del docente y luego crear sus propias secuencias de movimientos.
   
   
   • Fomentar la participación activa y la creatividad en la ejecución de los movimientos.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (15 minutos):

   
   
   
   
   • Colocar obstáculos simples en el aula y en el patio de juegos.
   
   
   • Guiar a los alumnos para que experimenten diferentes formas de superar los obstáculos utilizando su cuerpo (correr, saltar, trepar, arrastrarse, etc.).
   
   
   • Observar y proveer retroalimentación individualizada a cada alumno, de acuerdo con sus características físicas, intelectuales y sensoriales.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo:
   
   
   • Registrar las habilidades y posibilidades de movimiento