Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 4º de Primaria
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Compartir los cambios que afrontan en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción del tema: presentación del concepto de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una dinámica grupal para identificar las diferentes formas en las que se puede ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexión sobre la influencia de las demás personas en la construcción de la identidad personal.

Sesión 2:

• Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos entrevisten a personas de diferentes edades y recopilen ejemplos de cómo han cambiado en sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse a lo largo de su vida.


• Puesta en común y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Presentación del libro "Proyecto saber escuchar para tomar acuerdos" y lectura compartida de las páginas 264-271.


• Discusión en grupos sobre la importancia de saber escuchar y tomar acuerdos en diferentes situaciones cotidianas.

Sesión 4:

• Elaboración de un proyecto grupal de servicio relacionado con el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Planificación de las acciones a realizar y reparto de tareas entre los alumnos.

Sesión 5:

• Desarrollo del proyecto de servicio, que puede involucrar a la comunidad escolar o a la comunidad externa.


• Registro de las acciones realizadas y reflexión sobre su impacto en l