Introducción a los diferentes tipos de textos presentes en la comunidad

Mayra Uc
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus preferencias hacia ciertos textos e identifica algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: Explorando la diversidad de textos en nuestra comunidad


Objetivo general: Desarrollar la capacidad de los alumnos de preescolar 3º para expresar sus preferencias hacia ciertos textos e identificar algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.


Objetivos específicos:



  1. Reconocer diferentes tipos de textos presentes en la comunidad.

  2. Identificar las funciones de los textos, como obtener información y disfrutar historias.

  3. Expresar sus preferencias hacia ciertos textos.

  4. Desarrollar habilidades de comprensión lectora.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los diferentes tipos de textos presentes en la comunidad (45 minutos)



  • Presentación de imágenes de diferentes tipos de textos presentes en la comunidad (libros, periódicos, carteles, etc.)

  • Diálogo en grupo sobre los diferentes tipos de textos y sus funciones.

  • Actividad: Realizar un recorrido por la comunidad para identificar textos presentes en diferentes lugares (parques, tiendas, bibliotecas, entre otros).


Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad (45 minutos)



  • Exposición de los textos recolectados por los alumnos durante el recorrido.

  • Diálogo sobre los textos encontrados, identificando su función y características.

  • Actividad: Los alumnos seleccionarán un texto de su preferencia y lo compartirán con el grupo, explicando por qué les gusta.


Sesión 3: Descubriendo historias en los textos (45 minutos)



  • Lectura en voz alta de un cuento o historia corta por parte del docente.

  • Diálogo sobre la historia leída, identificando los personajes, eventos principales y enseñanzas.

  • Actividad: Los alumno