Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de inclusión.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Actividades para motivar y generar interés en el tema.


2. Desarrollo: Actividades para el aprendizaje y la reflexión sobre el tema.


3. Cierre: Actividades para reforzar el aprendizaje y resumir lo trabajado en la sesión.

Sesiones:
Sesión 1:
Inicio: Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos compartan su nombre, lugar de origen y una característica personal que los hace sentirse únicos.
Desarrollo: Presentar el tema del proyecto comunitario y explicar cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva. Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.
Cierre: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y cómo creen que esto los identifica.

Sesión 2:
Inicio: Mostrar a los alumnos diferentes palabras en distintos idiomas y pedirles que adivinen su significado. Promover una conversación sobre la diversidad lingüística.
Desarrollo: Realizar una actividad en la cual los alumnos entrevisten a sus familiares sobre las lenguas que hablan en su hogar y las razones por las que las utilizan.
Cierre: En pequeños grupos, los alumnos compartirán lo que descubrieron en sus entrevistas y discutirán cómo se sienten al escuchar diferentes lenguajes.