La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Desconocido
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo


Objetivo (PDA): Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema "El alumno no valora la biodiversidad de su comunidad".


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo". Explicar la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y por qué creen que es importante valorarla.

  • Plantear el problema: "El alumno no valora la biodiversidad de su comunidad" e invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.



  1. Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre la biodiversidad local, incluyendo especies de plantas y animales, ecosistemas presentes, cambios que han ocurrido a lo largo del tiempo, etc.

  • Los alumnos deberán analizar la información recopilada y discutir en grupo las razones por las cuales consideran que la biodiversidad local es importante desde los puntos de vista cultural, biológico, estético y ético.

  • Cada grupo