El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Secuencia didáctica: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Descubrir y desarrollar las capacidades motrices experimentando seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Activación (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y activar la atención de los alumnos. Por ejemplo, realizar movimientos de estiramiento y relajación en grupo.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el tema del contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.
   
   
   • Explicar la importancia de sentirse seguros y protegidos para poder explorar y desarrollar sus capacidades motrices.
   
   
   
   



3. Actividad práctica (25 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o tríos.
   
   
   • Pedirles que realicen diferentes ejercicios de contacto y sostén, como por ejemplo: darse la mano y caminar juntos, abrazarse y balancearse suavemente, apoyarse mutuamente en diferentes posturas.
   
   
   • Fomentar la interacción afectiva entre los alumnos, animándolos a expresar verbalmente cómo se sienten al realizar las actividades.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la experiencia vivida.
   
   
   • Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al experimentar el contacto y el sostén con sus compañeros.
   
   
   • Destacar la importancia de sentirse seguros y apoyados durante el desarrollo de sus capacidades motrices.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Activación (5 minutos)
   
   
   • Realizar una breve actividad de calentamient