Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Problema a atender: Inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de la participación en las actividades de grupo; 2) Cuestionario de autoevaluación sobre el reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística y la importancia de reconocer nuestras propias lenguas.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de reflexión en grupo: ¿Qué lenguas hablan en su entorno familiar y comunitario? ¿Cómo se sienten al hablar su propia lengua?


• Discusión en grupo sobre las respuestas y reflexiones obtenidas.


• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad personal y colectiva.


• Actividad de escritura: Redacción de un párrafo describiendo cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal.

Cierre:

• Ronda de reflexión y comentarios finales sobre la importancia de reconocer y valorar nuestras propias lenguas.


• Asignación de tarea: Investigar sobre la diversidad lingüística en su país y presentar un breve informe en la próxima clase.

Sesión 2:
Inicio: