La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Que el alumno aprenda de la manera más sencilla y divertida la teoría de la evolución

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Planteamiento del problema a través de preguntas: ¿Por qué existen tantas especies en la Tierra? ¿Cómo han evolucionado los seres vivos a lo largo del tiempo?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagación: Los alumnos divididos en grupos, investigarán sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad. Utilizarán recursos como libros, internet, etc.


• Registro de los hallazgos en un mapa conceptual realizado por cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los conocimientos científicos como un proceso en construcción permanente.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo ha cambiado la biodiversidad a lo largo del tiempo?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de indagaci