Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades y emociones.

Actividades:

1. Presentación de los alumnos con síndrome de Down y autismo al resto de la clase, utilizando imágenes y palabras para describir sus características y habilidades.


2. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas, donde uno representará a un niño con síndrome de Down o autismo y el otro será su compañero de clase. Practicarán la comunicación de necesidades y emociones a través de gestos, señas, imágenes y palabras.


3. Actividad de expresión corporal: Los alumnos realizarán movimientos corporales que representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, enojo, etc.), y los demás deberán adivinar qué emoción están mostrando.


4. Discusión grupal: Los alumnos compartirán cómo se sintieron al comunicarse de esta manera, y qué aprendieron sobre las formas de comunicación de sus compañeros con síndrome de Down y autismo.

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar gustos y ideas.

Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: Los alumnos comentarán lo que aprendieron sobre las formas de comunicación de sus compañeros con síndrome de Down y autismo.


2. Actividad de expresión artística: Los alumnos crearán dibujos o collages que representen sus gustos e ideas. Luego, compartirán sus creaciones con sus compañeros utilizando palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.


3. Juego de asociación: Los alumnos se dividi