Introducción al tema y conceptos básicos

Viry Suárez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y conceptos básicos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: El alumno será capaz de comprender y aplicar la suma y resta como operaciones inversas utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes relacionadas con el tráfico vehicular y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de las operaciones matemáticas en esta temática.

  2. Exposición teórica: Explicar brevemente el concepto de suma y resta, y resaltar su relación como operaciones inversas.

  3. Ejemplos prácticos: Realizar ejercicios sencillos utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores, tanto en suma como en resta.

  4. Trabajo en parejas: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas relacionadas con el tráfico vehicular utilizando sumas y restas con números decimales y fracciones. Se les proporcionará material de apoyo como tarjetas con datos y escenarios.


Sesión 2: Aplicación de los conceptos en situaciones problemáticas (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: El alumno será capaz de aplicar los conceptos de suma y resta en situaciones problemáticas relacionadas con el tráfico vehicular utilizando números decimales y fracciones con diferentes denominadores.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Realizar un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, resolviendo algunos ejercicios.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignarán situaciones problemáticas relacionadas con el tráfico vehicular. Deberán proponer estrategias de resolución utilizando sumas y restas con números decimales y fracciones.

  3. Debate y dis