Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel escolar: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que desconocen el significado de ciertas palabras en los textos narrativos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo: Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos comenten qué saben sobre el tema y qué palabras relacionadas con la narración conocen.


• Introducción al problema: Exponer el problema de los alumnos desconociendo el significado de ciertas palabras en los textos narrativos y la importancia de inferir su significado a partir del contexto.


• Actividad principal: Leer en voz alta un cuento breve y seleccionar algunas palabras desconocidas para los alumnos. Pedirles que, de forma individual, intenten inferir su significado a partir de la información contextual del cuento. Luego, en pequeños grupos, discutirán sus inferencias y llegarán a un acuerdo sobre el significado de cada palabra.


• Reflexión y cierre: Comentar en grupo las inferencias realizadas y reforzar la importancia de inferir el significado de las palabras en un texto.

Sesión 2:

• Recapitulación: Repasar brevemente la sesión anterior y recordar la importancia de inferir el significado de las palabras en un texto narrativo.


• Actividad principal: Entregar a cada alumno un cuento breve impreso que contenga palabras desconocidas y