Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Jennifer González
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identifica otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo: Reflexionar acerca de los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad, e identificar otros valores y formas de relación con la naturaleza, cuya prioridad sea la de cuidar su estabilidad y construir un mundo más seguro y humanista.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinaridad: Incorporar el tema de humanismo y ambiente


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el concepto de biodiversidad y su importancia en la estabilidad del planeta.

  • Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos el problema de la mercantilización de la biodiversidad y su impacto en el equilibrio ecológico.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.

  • Búsqueda de información: Los equipos deberán investigar en fuentes confiables sobre los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y recopilar información sobre su impacto en la biodiversidad.

  • Socialización de los hallazgos: Cada equipo deberá presentar ante el grupo los resultados de su investigación.


Sesión 2:



  • Reflexión y discusión: Promover una reflexión en conjunto sobre los valores e implicaciones socioambientales de la mercantilización de la biodiversidad. Fomentar la participación de todos los alumnos y generar un debate crítico sobre el tema.

  • Identificación de otros valores y formas de relación con la naturaleza: