Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo: Distinguir movimientos, vestuarios, aromas, gestos, sonidos u objetos en las manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad y otros lugares del mundo, para reflexionar sobre su sentido y significado.

Metodología: Proyecto comunitario

Materiales:

• Fotografías o videos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• Papel y lápices de colores.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar y reflexionar sobre las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y de otros lugares del mundo".
   c. Presentación de una fotografía o video de una manifestación cultural/artística y pregunta a los alumnos: "¿Qué pueden observar en esta imagen/video? ¿Qué elementos llaman su atención?".

   
   



2. Desarrollo (20 minutos):
   a. Mostrar diferentes fotografías o videos de manifestaciones culturales y artísticas, de distintas partes del mundo.
   b. Realizar preguntas para promover la reflexión y el reconocimiento de los elementos presentes en cada manifestación:

   
   
   
   
   • ¿Qué movimientos pueden observar en esta manifestación?
   
   
   • ¿Qué vestuarios utilizan los participantes?
   
   
   • ¿Qué aromas o olores podrían estar presentes?
   
   
   • ¿Qué gestos se utilizan en esta manifestación?
   
   
   • ¿Qué sonidos se escuchan?
   
   
   • ¿Qué objetos son relevantes en esta manifestación?
     c. Invitar a los alumnos a dibujar o escribir e