Introducción al tema
SARAH ZUGEY VALDEZ- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y familiarizar a los alumnos con las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y presentar el tema de la clase. Preguntar si alguien sabe qué significa "narración autobiográfica" y si han leído o escrito algún texto de este tipo antes.
Actividad motivadora (10 minutos): Proyectar en el aula algunas imágenes relacionadas con la infancia y pedir a los alumnos que compartan anécdotas personales sobre su niñez. Fomentar la participación y la escucha activa.
Presentación del concepto (15 minutos): Explicar a los alumnos qué es la narración autobiográfica y cómo se diferencian las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración. Utilizar ejemplos sencillos para ilustrar cada uno de estos conceptos.
Actividad práctica (15 minutos): Distribuir a los alumnos una hoja con fragmentos de textos autobiográficos, resaltando algunas frases que contengan adverbios o frases adverbiales. Pedirles que subrayen estas frases y las clasifiquen según la relación temporal que expresan.
Cierre (5 minutos): Resumir lo aprendido en la sesión y plantear algunas preguntas para reflexionar sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica. Asignar una tarea para la siguiente sesión.
Sesión 2: Producción de textos autobiográficos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos en la sesión anterior para producir textos autobiográficos y mejorar el uso de adverbios y frases adverbiales.
Desarrollo de la s