Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Elena Delgado
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Identidad propia y de país y estado


Objetivo: Intercambiar con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y representarlas con recursos artísticos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y de país (45 minutos)



  • Presentar el tema a través de imágenes y juegos que promuevan la identificación de símbolos y elementos culturales propios de la comunidad y el país.

  • Generar una lluvia de ideas sobre las experiencias y vivencias de los alumnos en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.

  • Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos representen su identidad personal y de país a través de dibujos o collages.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar la identidad propia y de país.


Sesión 2: Conocimiento de la historia y las celebraciones tradicionales (45 minutos)



  • Investigar en grupo sobre la historia de la comunidad y el país, enfocándose en las celebraciones tradicionales más representativas.

  • Presentar los hallazgos de la investigación en una actividad de exposición oral o visual.

  • Realizar una actividad de expresión artística donde los alumnos representen una celebración tradicional utilizando diferentes materiales y técnicas.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de mantener vivas las tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país.


Sesión 3: Las conmemoraciones y el patrimonio artístico y cultural (45 minutos)



  • Investigar en grupo sobre las conmemoraci