Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

Elena Delgado
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares, experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representa con recursos artísticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos intercambian con sus pares experiencias y vivencias al participar en eventos, celebraciones y conmemoraciones de su comunidad, y las representan con recursos artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Se da la bienvenida a los alumnos y se les explica que trabajarán en el tema de la identidad y pertenencia a su comunidad y país.

    • Se presentan imágenes de celebraciones, eventos y obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y el país.

    • Se genera una lluvia de ideas sobre las imágenes presentadas: ¿Qué eventos y celebraciones conocen? ¿Qué obras del patrimonio artístico y cultural han visto? ¿Qué saben sobre la historia de su comunidad y país?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • El docente explica que se realizará una actividad de indagación en la que los alumnos investigarán y compartirán información sobre eventos, celebraciones y obras del patrimonio artístico y cultural de su comunidad y país.

    • Se forman equipos de trabajo y se asigna a cada equipo un evento, celebración u obra para investigar.

    • Los equipos investigan utilizando diferentes recursos como libros, internet o material proporcionado por el docente.

    • Los equipos comparten la información que han encontrado con el resto del grupo, utilizando recursos artísticos como dibujos, maquetas o presentaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la historia, celebraciones y obras de su comunidad y país.

    • Se plantea el compromiso de