Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Soto Santoy Gabriela- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología: Proyecto comunitario
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Conocer la importancia del nombre propio y su relación con la identidad personal.
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Presentar a los alumnos diferentes objetos o imágenes con nombres escritos y preguntar si saben qué representan.
- Luego, mostrar un nombre escrito y preguntar si alguno de ellos sabe qué dice.
- Introducir la importancia del nombre y cómo nos identifica.
Desarrollo (25 minutos):
- Realizar una actividad grupal en la que cada alumno tenga una tarjeta con su nombre y la coloque en una mesa.
- Invitarlos a buscar su tarjeta y mostrarla al resto de la clase.
- Preguntar por qué es importante tener un nombre propio y cómo se sienten al ver su nombre escrito.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que dibujen una representación de sí mismos y escriban su nombre debajo.
- Comentar en grupo las producciones gráficas de cada alumno y destacar la importancia de su nombre propio.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Utilizar palabras comunes para diferentes propósitos y establecer vínculos sociales a través de producciones gráficas.
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Mostrar diferentes ejemplos de tarjetas y etiquetas con palabra