Presentación y reflexión sobre la convivencia en la escuela

Beatriz Uscanga
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la convivencia en la escuela
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en la escuela.



  • Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden ellos por convivencia.

    • Mostrar imágenes o vídeos que representen la convivencia positiva y la colaboración en la escuela.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Leer un cuento o texto corto que aborde el tema de la convivencia en la escuela.

    • Realizar una lectura compartida, donde los alumnos puedan participar y comentar sobre lo leído.

    • Reflexionar en grupo sobre las situaciones presentadas en el cuento y cómo se relacionan con su propia experiencia escolar.



  • Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban en una hoja su opinión sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en la escuela.

    • Recoger las hojas y guardarlas para utilizarlas en sesiones posteriores.




Sesión 2: Toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela
Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la toma de decisiones para mejorar el funcionamiento de la escuela.



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar las opiniones escritas por los alumnos en la sesión anterior.

    • Hacer una lista en el pizarrón de las problemáticas o situaciones que los alumnos consideran que se pueden mejorar en la escuela.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá elegir una de las problemáticas mencionadas y proponer una solución o mejora.

    • Los grupos deberán elaborar un cartel o póster con su propuesta.



  • Cierre (5 minutos):



    • Cada grupo presentará su prop