La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Objetivo PDA: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo e introducción a la temática. Pregunta inicial: ¿Qué significa la diversidad de lenguas y cómo crees que influye en la comunicación diaria?


• Presentación del problema: La falta de asistencia y puntualidad en la escuela debido a la diversidad de lenguas y su influencia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre las diferentes variantes lingüísticas de la lengua española.


• Exposición de los hallazgos y discusión en clase. ¿Cómo influye la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria?

Cierre:

• Reflexión individual y en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística como riqueza cultural.


• Asignación de lecturas complementarias para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior. Pregunta: ¿Qué conclusiones sacaron sobre la influencia de la diversidad de lenguas en la comunicación diaria?


• Presentación del problema: Cómo promover la asistencia y puntualidad en la escuela a pesar de la diversidad de lenguas.

Desarrollo:

• Debate en grupos sobre posibles soluciones para promover la asistencia y puntualidad