Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo (PDA): Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que le despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Sesión 1: Introducción - 45 minutos

Actividad 1: Presentación del proyecto (10 minutos)

• Iniciar la sesión dando la bienvenida a los alumnos y explicando el proyecto comunitario.


• Comentar cómo el arte puede ser utilizado como una forma de expresar emociones y sentimientos.


• Presentar el objetivo de la sesión y cómo se relaciona con el tema del proyecto.

Actividad 2: Identificación de elementos de la naturaleza que despiertan distintas emociones (15 minutos)

• Mostrar imágenes de distintos elementos de la naturaleza, como bosques, ríos, flores, animales, etc.


• Pedir a los alumnos que compartan qué emociones les despiertan estos elementos y por qué.


• Anotar las respuestas en una lista en el pizarrón.

Actividad 3: Exploración de lenguajes artísticos (20 minutos)

• Explicar brevemente los distintos lenguajes artísticos, como formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar a cada grupo uno de los lenguajes artísticos y pedirles que elijan un elemento de la naturaleza de la lista anterior.


• Los alumnos deberán representar ese elemento utilizando el lenguaje artístico asignado.


• Al finalizar, cada grupo deberá presentar su creación al resto de la clase y explicar cómo representa las emociones asociadas al elemento de la naturaleza.

Evaluación formativa:

Instrumento