Construcción del proyecto de vida
César Alejandro Pérez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Valora logros y cambios en gustos, necesidades, intereses y habilidades actuales, para reestructurar metas que favorezcan el desarrollo personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para crear y tener un proyecto de vida, así como la falta de motivación de padres de familia.
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y objetivos de la clase.
- Realizar una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y la importancia de tener uno.
- Actividad: Los alumnos deberán escribir en una hoja en blanco sus sueños, gustos, intereses y habilidades.
Sesión 2:
- Reflexionar sobre las respuestas de los alumnos y destacar la importancia de conocerse a uno mismo para construir un proyecto de vida.
- Actividad: Los alumnos deberán crear un collage o dibujo utilizando recortes de revistas que representen sus sueños, gustos, intereses y habilidades.
Sesión 3:
- Presentar ejemplos de personas que han logrado cumplir sus metas y sueños.
- Reflexionar sobre los obstáculos que pueden surgir en el camino y cómo superarlos.
- Actividad: En pequeños grupos, los alumnos deberán investigar sobre una persona exitosa e inspiradora y presentarla al resto de la clase.
Sesión 4:
- Realizar una reflexión sobre los cambios que han experimentado los alumnos en sus gustos, necesidades, intereses y habilidades desde la sesión 1.
- Actividad: En parejas, los alumnos deberán entrevistarse y compartir los cambios que han notado en