Introducción a los números y su propósito

Lilibeth Santillán
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su propósito
Objetivo: Los alumnos reconocerán números en diversos contextos e interpretarán su propósito.



  • Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos diferentes objetos del entorno, como frutas, juguetes, libros, etc., y les pedirá que observen y nombren los números que puedan encontrar en ellos.

  • Desarrollo (30 minutos): A través de una ronda de preguntas y respuestas, el docente guiará una conversación sobre los números que los alumnos encontraron en los objetos del entorno. Se hará énfasis en identificar el propósito de cada número, es decir, en qué contexto se utiliza y para qué.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que dibujarán objetos del entorno y escribirán los números que encuentren en ellos, indicando su propósito.


Sesión 2: Conteo de objetos en el entorno
Objetivo: Los alumnos contarán objetos de su entorno.



  • Inicio (5 minutos): El docente mostrará a los alumnos diferentes objetos y les pedirá que digan cuántos objetos ven en cada imagen.

  • Desarrollo (30 minutos): A través de juegos y actividades prácticas, los alumnos contarán objetos que el docente presente en el aula. Se utilizarán materiales concretos, como bloques o fichas, para facilitar el conteo.

  • Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que contarán objetos en imágenes y escribirán el número que corresponda a cada imagen.


Sesión 3: Uso de números en el entorno cotidiano
Objetivo: Los alumnos utilizarán números en distintas situaciones.



  • Inicio (5 minutos): El docente presentará a los alumnos situaciones cotidianas donde se utilizan números, como realizar compras en