Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción a la serie numérica (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una serie numérica del 1 al 10 en un cartel.


• Realizar preguntas orientadoras como "¿Qué números reconocen en la serie?", "¿Qué número viene después del 5?", "¿Qué número viene antes del 3?", etc.


• Realizar actividades en grupo donde los alumnos deben ordenar tarjetas con números del 1 al 10.

Sesión 2: Ampliando el rango de conteo (15 minutos)

• Mostrar un nuevo cartel con una serie numérica del 1 al 20.


• Repasar la serie numérica anterior del 1 al 10.


• Preguntar a los alumnos qué número viene después del 10.


• Realizar actividades en grupo donde los alumnos deben completar la serie numérica del 1 al 20 utilizando tarjetas con números faltantes.

Sesión 3: Relacionando los números con situaciones del entorno (15 minutos)

• Presentar imágenes de situaciones cotidianas (por ejemplo, una fila de autos, una fila de niños esperando para entrar al colegio, etc.).


• Preguntar a los alumnos cuántos elementos creen que hay en cada situación.


• Realizar actividades donde los alumnos deben contar y relacionar el número de elementos con los números de la serie numérica.

Evaluación formativa:

Instrumento de evaluación 1: Observación del orden de la serie numérica

• Registrar en una tabla individual el desempeño de cada alumno al ordenar las tarjetas con números en las actividades de las sesiones 1