Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana

Yudith R.Cárdenas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, manipula y compara diversos objetos a partir de características como color, tamaño, olor, textura, material de qué están hechos (madera, vidrio, metal, plástico}, entre otras, para clasificarlos con base en criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de objetos (45 minutos)
Objetivo: Observar y manipular diversos objetos para identificar sus características y propiedades.



  • Inicio: Se presenta el tema de la clase y se plantea la pregunta: ¿Qué sabemos sobre los objetos del entorno?

  • Desarrollo: Se invita a los alumnos a traer objetos de su entorno para compartir en clase. Se les proporciona tiempo para que los exploren y los describan en términos de color, tamaño, olor, textura, y material del que están hechos.

  • Cierre: Se realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos comparten las características que identificaron en los objetos. Se destacan las similitudes y diferencias entre ellos.


Sesión 2: Clasificación de objetos (45 minutos)
Objetivo: Clasificar objetos según características comunes.



  • Inicio: Se revisan las características identificadas en la sesión anterior y se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos clasificar los objetos?

  • Desarrollo: Se presentan diferentes criterios de clasificación (color, tamaño, material, etc.) y se muestran objetos para que los alumnos los clasifiquen en grupos de acuerdo a cada criterio.

  • Cierre: Se realiza una puesta en común y se reflexiona sobre los diferentes grupos en los que se clasificaron los objetos.


Sesión 3: Propiedades y usos de los objetos (45 minutos)
Objetivo: Identificar las propiedades y usos de los objetos en la vida cotidiana.



  • Inicio: Se plantea la pregunta: ¿Para qué sirven los objetos que hemos clasificado?

  • Desarrollo: Se seleccionan algunos objetos y se exploran sus propiedades y usos. Se f