Introducción a las representaciones cartográficas

Espinoza Dueñez Edalit
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas


Objetivo de la sesión:



  • Comprender qué son las representaciones cartográficas y su importancia en la ubicación de la localidad o pueblo dentro de la entidad.

  • Identificar los puntos cardinales y su relación con la representación cartográfica.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la sesión anterior sobre los ecosistemas como sustento de la vida.

  • Presentación del nuevo tema: "Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad".



  1. Actividad introductoria (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre qué saben los alumnos acerca de las representaciones cartográficas.

  • Presentar imágenes de diferentes mapas y preguntar a los alumnos si saben qué representan y cómo se usan.



  1. Desarrollo del tema (20 minutos)



  • Explicación sobre qué son las representaciones cartográficas y su importancia en la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.

  • Introducción a los puntos cardinales y su relación con la representación cartográfica.

  • Ejemplificar con un mapa de la localidad y señalar los puntos cardinales.



  1. Actividad práctica (10 minutos)



  • Entregar a cada alumno un mapa en blanco de la localidad.

  • Indicar a los alumnos que deben ubicar los puntos cardinales en el mapa.

  • Ayudar y guiar a los alumnos en la realización de la actividad.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y resolución de dudas.

  • Asignación de tarea: investigar y traer ejemplos de diferentes representaciones cartográficas.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de representaciones cartográficas


Objetivo de la se