Escritura colectiva por medio del dictado.

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Motivación: Iniciar la clase con una pregunta guía, como por ejemplo: "¿Qué tipos de textos conoces?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias previas.

   
   



2. Presentación del problema: Introducir el problema del trastorno vocal, explicando brevemente qué es y cómo afecta a las personas en su comunicación oral. Mostrar empatía hacia las personas con este trastorno y resaltar la importancia de la escritura como una forma de comunicación alternativa en estos casos.

   
   



3. Actividad de exploración: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tipos de textos (cuentos, poemas, recetas, etc.). Pedirles que analicen la estructura y organización de cada texto, identificando las características principales de cada uno.

   
   



4. Puesta en común: Cada grupo comparte con el resto de la clase las características que encontraron en los diferentes tipos de texto. El docente guiará la discusión y promoverá la participación de todos los alumnos.

   
   



5. Presentación del objetivo: Explicar el objetivo de la clase, que es que los alumnos reconozcan las distintas formas de organización en los diferentes tipos de texto.

   
   



6. Actividad principal: Realizar un dictado colectivo en el que los alumnos deberán escribir un texto narrativo. El docente irá dictando la historia y los alumnos deberán escribirla en su cuaderno, prestando atención a la estructura y organización del texto.

   
   



7. Reflexión final: Al finalizar la actividad, los alumnos reflexionarán sobre las dificultades que pueden presentar las personas con trastorno vocal al momento de escribir. Se promoverá el respeto y la inclusión hacia estas persona