Introducción al tema y sensibilización

Beatriz Uscanga
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela, así como promover su participación en la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación para crear un ambiente de confianza y respeto.

  2. Presentar el tema "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje" a través de una charla interactiva, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.

  3. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas en las que los alumnos pueden participar en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela y la relación escuela-comunidad.

  4. Proponer una actividad de reflexión individual en la que los alumnos escriban en su cuaderno sobre alguna situación en la que hayan participado en la toma de decisiones y cómo se sintieron al hacerlo.

  5. Compartir en plenaria algunas de las reflexiones de los alumnos e invitar a la reflexión grupal sobre la importancia de la participación en el ámbito escolar.


Sesión 2: Aprendizaje de habilidades cognitivas y psicomotrices (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Desarrollar habilidades cognitivas y psicomotrices a través de actividades lúdicas y participativas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento físico para activar el cuerpo y la mente.

  2. Realizar una serie de juegos y retos que fomenten el desarrollo de habilidades cognitivas, como la atención, la memoria y el razonamiento lógico.

  3. Organizar actividades que promuevan el desarrollo de habilidades psicomotrices, como la coordinación motora, el equilib