Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Dani mendoza
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludar a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase.

  • Presentar el problema a través de una historia. Por ejemplo, un personaje principal se ha dado cuenta de que el entorno natural de su barrio está cambiando y quiere investigar por qué. Preguntar a los estudiantes qué creen que pueda estar sucediendo.



  1. Exploración del problema (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar y discutir sobre los cambios y continuidades en su propia comunidad o barrio.

  • Proporcionar recursos como libros, mapas o imágenes para ayudar en la investigación.

  • Los estudiantes deben registrar sus observaciones y reflexiones en una hoja de trabajo.



  1. Presentación de hallazgos (15 minutos)



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones sobre los cambios y continuidades en su comunidad o barrio.

  • Fomentar el debate y la interacción entre los estudiantes.

  • Anotar en el pizarrón resúmenes de los puntos más importantes.



  1. Reflexión y conclusión (5 minutos)



  • Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los cambios y continuidades en su entorno.

  • Resaltar la importancia de comprender y valorar la diversidad en los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales.

  • Cerrar la sesión recordando el objetivo