El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Interdisciplinariedad: Reconocimiento de la importancia de la física en el entorno.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su relación con la solución de problemas en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Reflexión sobre la importancia de la física en la solución de estos problemas.

Desarrollo:

• Explicación de los pasos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, investigación, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Presentación de ejemplos de problemas cotidianos y cómo se pueden abordar con el pensamiento científico.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen problemas de su vida cotidiana y planteen posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones planteadas por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los pasos del pensamiento científico.


• Presentación de ejemplos de problemas en la escuela que p