Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado
Nivel: 2º de Primaria

PDA: Revisa y corrige el texto que dicta o le dictan, a fin de verificar que se entiende lo que se quiere comunicar; identifica palabras que se repiten y da sugerencias para sustituirlas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Trastorno del lenguaje

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Los alumnos revisarán y corregirán un texto dictado, identificando palabras repetidas y dando sugerencias para sustituirlas, aplicando el pensamiento crítico y promoviendo la inclusión de los alumnos con trastorno del lenguaje.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del problema: Explicación de que trabajaremos en la escritura colectiva a través del dictado, pero atendiendo a las dificultades de los alumnos con trastorno del lenguaje.
   
   
   
   



2. Presentación del texto (10 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un texto corto por parte del docente, asegurándose de que todos los alumnos lo comprenden.
   
   
   • Destacar algunas palabras que se repiten en el texto.
   
   
   
   



3. Dictado (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dictado del texto por parte del docente, palabra por palabra, permitiendo que los alumnos lo escriban en sus cuadernos.
   
   
   • Los alumnos podrán pedir aclaraciones o repeticiones si lo necesitan.
   
   
   
   



4. Revisión y corrección (10 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta del texto dictado por parte del docente.
   
   
   • Los alumnos revisarán el texto y subrayarán las palabras que se repiten.
   
   
   • Se les pedirá que piensen en palabras alternativas para sustituir las repetidas.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de