Capacidades y habilidades motrices

MANUEL MARTINEZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Poner en práctica habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta desarrollar las habilidades motrices básicas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Actividad 1: Calentamiento (10 minutos)



  • Realizar ejercicios de calentamiento como estiramientos, movimientos articulares y ejercicios cardiovasculares para preparar el cuerpo para la actividad física.


Actividad 2: Juegos de habilidades motrices básicas (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una estación de juegos.

  • En cada estación, los alumnos practicarán una habilidad motriz básica, como saltar la cuerda, lanzar y atrapar una pelota, correr en zigzag, etc.

  • Fomentar la colaboración entre los alumnos y la práctica inclusiva, ayudándose mutuamente y valorando las diferencias de habilidades.


Actividad 3: Reflexión y valoración (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre las habilidades motrices practicadas, destacando la importancia de su desarrollo para una vida saludable.

  • Pedir a los alumnos que expresen cómo se sintieron al practicar las habilidades motrices y qué aprendieron de la experiencia.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará durante la sesión la participación de los alumnos en las actividades, su actitud hacia el trabajo en equipo y su nivel de ejecución de las habilidades motrices.



  2. Autoevaluación: Los alu