El juego como base de la experiencia de investigación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación

Objetivo: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Semana de adaptación: Actividades

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Reconocer el juego como una herramienta para construir sentido del mundo y de sí mismos.

• Inicio (10 minutos): Los alumnos se sentarán en un círculo y se les preguntará sobre sus juegos favoritos. Se promoverá un diálogo abierto donde los alumnos puedan expresar sus ideas y experiencias.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les proporcionarán diferentes materiales (cartulinas, colores, tijeras, etc.). Cada grupo deberá crear un dibujo o collage que represente su juego favorito. Se fomentará la creatividad y la autonomía en la elección de materiales y en la expresión artística.

  
  



• Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá su creación y explicará por qué eligieron ese juego. Se fomentará la escucha activa y el respeto hacia las diferentes opiniones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Explorar diferentes formas de juego y expresión artística.

• Inicio (10 minutos): Se les mostrarán diferentes imágenes de juegos y se les pedirá que las observen detenidamente. Luego, se les harán preguntas sobre lo que ven en las imágenes y cómo creen que se juega en cada situación.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): En parejas, los alumnos deberán crear una escena de juego utilizando su imaginación. Se les proporcionarán diversos materiales (muñecos, pelotas, di