Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por grupos sociales y culturales.


3. Introducir el problema a través de una pregunta guía: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles?

Desarrollo (30 minutos)

1. Formar grupos de trabajo de 4 a 5 estudiantes.


2. Presentar el problema principal: El bullying en salones hacia compañeros debido a su pertenencia a ciertos grupos sociales y culturales.


3. Proporcionar información sobre el problema, como datos estadísticos, ejemplos de casos reales y testimonios.


4. Pedir a los grupos que analicen el problema y elaboren una lista de posibles causas y consecuencias del bullying en relación a los grupos sociales y culturales.


5. Cada grupo seleccionará una causa y una consecuencia para profundizar en ellas y buscar soluciones posibles.


6. Los grupos investigarán sobre el tema, utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas, etc.).


7. Cada grupo elaborará una breve presentación sobre los resultados de su investigación y las posibles soluciones.

Cierre (10 minutos)

1. Cada grupo presentará sus resultados ante el resto de la clase.


2. Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobr