Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Mejorar motricidad fina.

Enfoque de inclusión: Considerar las necesidades y características individuales de cada alumno para adaptar y personalizar las actividades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


• Realizar una breve actividad de calentamiento para preparar el cuerpo y los sentidos.

Desarrollo:

• Plantear un problema relacionado con la motricidad fina, como por ejemplo, armar un rompecabezas o construir una torre con bloques pequeños.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles el material necesario para resolver el problema.


• Observar y guiar a los alumnos mientras trabajan, brindando apoyo individualizado según sea necesario.


• Fomentar la comunicación y colaboración entre los miembros de cada grupo.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar la actividad y si notaron alguna mejora en su motricidad fina.


• Reflexionar sobre la importancia de practicar y desarrollar la precisión y coordinación en los movimientos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: practicar en casa una actividad que requiera motricidad fina y registrar sus avances.

Sesión 2 (45 minutos):

Revisión de la tarea:

• Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias